童年一定要快樂？(3)
(原文發表於2017年5月12日)
「（張士彥）認為孩子的童年一定要快樂。以10分為最快樂，他認為女兒的童年有6分，但女兒卻自評有8分。兩人都認為，被扣去的分數是源於功課及學業。」
因為功課及學業，快樂要打折，張認為女兒的快樂要扣40%，女兒自己則認為要扣20%。有趣的是，為甚麼功課及學業是不快樂唯一原因？為甚麼功課及學業不可以是快樂之源？為甚麼童年一定要快樂？
「張指出，其父母年輕時因家庭環境欠佳而未能多讀書，故寄望張可以努力讀書，更曾因為張的成績欠佳而責罵或打他，對張造成很大的壓力。」
張的父母的打罵，張明顯視之為負面因素，所造成的壓力，他更不視之為推動力。
『張認為，很多家長會將自己的成長經歷投射在下一代身上，但他希望能夠打斷這個「循環」，在不造成縱容的情況下，儘量給予女兒最大的自由空間。』
父母的打罵，張士彥希望自己不施諸女兒，從而打斷這個惡性循環。張士彥看來從不認為自己對女兒的所作所為是縱容，但在有志於管教好自己的兒女或學生的家長或教師來說，張先生事實上十分縱容。
張士彥先生及他的支持者或同路人其實應該認真拜讀錢文忠教授在「第三屆新東方家庭教育高峰論壇」上的演講。
錢文忠在演講中評論教育的金句極多。
「我贊成對孩子真的要嚴格。孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂的，學習絕不僅僅是快樂的！」
錢教授明確指出，教育和學習必須嚴格，孩子（學生）必須管教，不聽從教導認真學習的，就要毫不手軟地懲戒。
「如果校長、老師懲戒確實犯了錯的我的孩子，甚至揍他幾下，我會感謝老師。」
「我希望老師一手拿著胡蘿蔔，一手還得拿著大棒。」
胡蘿蔔代表鼓勵和表揚，大棒代表懲戒，錢教授主張管教要軟硬兼施；為甚麼對犯了錯的孩子揍幾下的老師，家長要感謝呢？因為錢教授認為這才是對孩子的大愛。
「我現在非常羨慕我父母，他們敢罵孩子、揍孩子，但是我們依然愛他們。今天的孩子打不得、罵不得，哪怕是一個眼神，沒準明天就能把長輩殺了。老師也不敢批評學生，學生在校更不能受傷，老師害怕家長找上門來沒完沒了、糾纏不休。」
錢的父母嚴格管教（罵和揍）年幼時的錢，錢至今心存感激和熱愛他們，錢用自己的切身體驗去鼓勵時下父母放膽從嚴管教自己的子女。
「我們要告訴孩子，犯了錯誤要付出代價。如果在全社會形成家長對孩子讓步的氛圍，以後的孩子是很可怕的，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發展的重擔的。」
不接受管教，不好好地學習的孩子，將來「是接不住中國未來發展重擔的」，這是錢文忠認為必須從嚴管教的原因之一。
「我們現在都說鼓勵孩子的自信心，讚揚他，鼓勵他有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀。我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的、不公平的，要準備受到很多委屈，早受到委屈，早得到鍛煉。」
孩子將來出社會工作，會碰到許多「殘酷的，不公平的」遭遇，會受到很多委屈，青少年時備受溺愛，在溫室中長大，屆時的絕大反差，會令他們無所適應，反倒摧毀了他們，愛之適足以害之。這是錢文忠認為父母必須從嚴管教的原因之二。
錢文忠又說：
『對孩子鼓勵和表揚的同時，不可「罵不得、說不得、批評不得」，要有懲戒。應如英國的法規，允許教師在歷經勸告無效的情況下，可以適當地揍學生。』
「快樂教育裏面應有痛苦成分，學習時有不少作業，有時候被老師揍兩下、罵兩句，要上大學得一路考試拼上來。」
「甚麼素質教育、快樂教育，都是似是而非的說法，應試（正面面對考試）才是最基本的大道理。」
「我現在提倡恢復全國統一高考，高考是指揮棒啊！高考制度之所以不能改（廢），是因為我們找不到比高考制度更不壞的制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不壞的制度。」
對孩子（學生）過份溺愛，「罵不得、說不得、批評不得」，祇著重鼓勵和表揚，不敢懲戒（特別是適當地體罰），不敢提倡考試第一（提倡就會被視為虐待孩子、學生，遏制他們個性的自由發展，使他們的青少年生活缺乏應有的快樂），這些教育盲點不是國內家長和教師對孩子、學生獨有的現象，更不是對獨生子女獨有的現象，香港的家長和教師對孩子、學生（絕少是獨生子女）亦是一模一樣，簡直有如一個餅印。對子女過份溺愛的家長，香港潮語稱他們為怪獸家長、直升機家長。
張士彥和他的支持者或同路人就是這個意義上的怪獸家長、直升機家長！
對一切怪獸家長或直升機家長來說，錢文忠教授的諸多金句，簡直是晨鐘暮鼓。希望他們有足夠的胸襟和才智去理解和接受。果如此，則兒女幸甚，他們幸甚，社會及國家幸甚！
- 完 -
