快樂教育不是好主意，恢復體罰才正道(3)
(原文發表於2017年4月29日)
錢文忠在演講的下半部開始變得較為直接敢言。
「我贊成對孩子真的要嚴格。孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂的，學習絕不僅僅是快樂的！」
錢教授明確指出，教育和學習必須嚴格，孩子(學生)必須管教，不聽從教導認真學習的，就要毫不手軟地懲戒。
「如果校長、老師懲戒確實犯了錯的我的孩子，甚至揍他幾下，我會感謝老師。」
「我希望老師一手拿著胡蘿蔔，一手還得拿著大棒。」
胡蘿蔔代表鼓勵和表揚，大棒代表懲戒，錢教授主張管教要軟硬兼施；為什麼對犯了錯的孩子揍幾下的老師，家長要感謝呢？因為錢教授認為這才是對孩子的大愛。
「我覺得我現在非常羨慕我父母，他們敢罵孩子、揍孩子，但是我們依然愛他們。今天的孩子打不得、罵不得，哪怕是一個眼神，沒準明天就能把長輩殺了。老師也不敢批評學生，學生在校更不能受傷，老師害怕家長找上門來沒完沒了、糾纏不休。」
錢的父母嚴格管教(罵和揍)年幼時的錢，錢至今心存感激和熱愛他們，錢用自己的切身體驗去鼓勵時下父母放膽從嚴管教自己的子女。
「我們要告訴孩子，犯了錯誤要付出代價。如果在全社會形成家長對孩子讓步的氛圍，以後的孩子是很可怕的，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發展的重擔的。」
不接受管教，不好好地學習的孩子，將來「是接不住中國未來發展重擔的」，這是錢文忠認為必須從嚴管教的原因之一。
「我們現在都說鼓勵孩子的自信心，讚揚他，鼓勵他有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀。我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的、不公平的，要準備受到很多委屈，早受到委屈，早得到鍛煉。」
孩子將來出社會工作，會碰到許多「殘酷的，不公平的」遭遇，會受到很多委屈，青少年時備受溺愛，在溫室中長大，屆時的絕大反差，會令他們無所適應，反倒摧毀了他們，愛之適足以害之。這是錢文忠認為父母必須從嚴管教的原因之二。
「現在，孩子進一步，社會讓一步；孩子進一步，老師讓一步；孩子進一步，家長讓一步。家長心疼孩子，老師也心疼孩子。」
「孩子進一步」，「進一步」是指甚麼？「社會讓一步」、「老師讓一步」及「家長讓一步」，這些「讓一步」，又是指什麼？錢文忠沒有明確說明，我祇好估計，那是指對孩子(學生)祇著重鼓勵和表揚，對不接受管教及不好好學習的，從來不願或不敢「罵、說、批評和懲戒」。
「教育是最真實的事情，老師不應該去揣摩家長、孩子的心思，不停地對孩子讓步、對家長讓步。」
錢教授以教育專家及過來人的身份告誡老師們不要再盲目向學生、家長讓步。
「我們這個社會最後一道防線就是教育。我們不要輕易向社會讓步，我們也不要輕易向我們的孩子讓步，也不要輕易向家長讓步。我們這個社會要賦予校長、老師更大的權利、更高的榮譽、更好的待遇，但是也應該賦予他們更大的責任。」
用「社會最後一道防線就是教育」來勉勵老師們不要輕易向社會、學生(孩子)及家長讓步。為達目的，錢教授更要求社會(家長)賦與校長、老師「更大的權利，更高的榮譽，更好的待遇和更大的責任」。
「是社會在教育教育，還是教育在教育社會？我認為應該是教育在教育社會。現在是社會在教育教育，這樣教育的本體性就不存在了。」
錢文忠畫龍點睛地指出宏觀教育的最大功能和貢獻。
~完~
