讀書與做事做人是兩回事
(原文發表於2012年6月14日)
《大學生都大貶值，副學士還有甚麼價值》發表後的第二個漣漪，是「副學士學生家長」(以後稱「家長」的回應：
「我」是一個60後的人。我並不同意筆者的觀點。早期香港只有兩間大學，入讀者當然是精英中之精英。隨著社會的進步，更多人接受高等教育是必然的。其實香港作為一個國際大都市，但只有18%的學生能入讀政府資助的大學學位，這是不合理的。其實有相當部份的副學士學生，他們的會考及高考成績是不錯的，只是因大學學位不足而被逼讀副學士。我希望社會人士(特別是那些自名有能之士)不要歧視他們。
另外，當我們經常批評年輕人的工作態度不及我們年輕時，我們作為老闆，是否也應想想，我們有否如以往的老闆般對待員工/下屬？我記得80年代，我剛工作時，無論老闆或上司，對新同事都很好，都肯教他們。但是，現在的老闆，希望請的人樣樣皆能。而且經常帶著看不起的態度；例如︰咁都唔識？
無疑，現時的年輕人沒有我們那代人那麼肯吃苦。但他們還是有不少優點的。
我深信，教育對社會是十分重要的，高等教育普及化才可令社會更進步。精英教育只會造就更不公的社會。
請大家不要再歧視那些因制度問題而非能力問題，而入讀副學士的學生。」
「家長」對年輕副學士和年輕僱員的愛惜和同情溢於言表，但他似乎弄錯了我的意思。
我並不反對高等教育普及化，我的文章沒有片言隻語流露任何反對。我祇是非議今時今日的副學士甚至大學生和年輕僱員(包括副學士和大學生)普遍素質低劣，在工作能力及工作態度上不合格者比比皆是。我亦沒有說副學士的會考及高考成績差，我完全沒有說及他們讀書成績的好壞，我祇是批評香港的大學生(自然包括副學士)不肯下功夫去掌握及融會貫通本科知識及課本以外的通識；視思考為苦事、蠢事，不肯下功夫去提升自己的思考能力；驕生慣養，吃不得一點苦，受不了一點挫折；過份注重死知識的吸收，但忽畧對「軟技巧」的操練和掌握，導致中英文都功夫不過硬，寫不出講不出符合邏輯及言之成理的文章和說話；缺乏獨立思考能力，祇懂按本子辦事，尤有甚者，許多時候連按本子辦事也不懂。換言之，我祇是責備他們沒有認真讀好書、融會貫通書本知識。眾所周知，讀書與做事及做人是兩碼子的事，緃使考試成績好，不等於做事做人好，批評副學士、大學生在工作能力及工作態度上不合格，其實就是批評他們做事做人不合格，僅此而已。
「家長」認為，在「80年代，無論老闆或上司，對新同事都很好，都肯教他們。但是，現在的老闆，希望請的人樣樣皆能。而且經常帶著看不起的態度；例如：咁都唔識？」
「家長」，你知道為甚麼那時和現在的老闆或上司那麼不同嗎？原因其實相當簡單，那時新僱員(包括新畢業的大專生和大學生)肯學、能學，老闆或上司不用太費氣力就教好他們，他們又懂得對教導他們的老闆或上司欣賞和感恩，他們是高徒！老闆或上司當然樂於教導；現時的新僱員絕少有強烈上進心，頭腦差，知識薄，不肯學不能學，老闆或上司費力很大但效果毫不顯著，新僱員往往不曉得責怪自己，反動輒罵娘，他們是劣徒！老闆或上司看不起他們，再無熱情教導他們，何可非議！？
